Penerapan Pembelajaran Tatap Muka (PTM) Terbatas pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Selama Pandemi Covid-19 di Pesantren Mts Manbaul Hikmah Gedongan Cirebon

Abstrak

Tujuan penelitian. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi PTM Terbatas pada mata pelajaran PJOK di Pesantren MTs Manbaul Hikmah Gedongan Cirebon, dengan fokus pada implementasi pembelajaran, metode, media yang digunakan, partisipasi siswa, dan kendala yang dihadapi guru dan siswa selama proses PTM.

Bahan dan metode. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara terstruktur, observasi langsung, dan pengumpulan dokumen pendukung. Partisipan penelitian terdiri dari enam informan, yaitu Kepala Madrasah, Wakil Kepala Madrasah Bidang Kurikulum, Guru PJOK, dan tiga siswa. Analisis data dilakukan secara tematik melalui tahapan transkripsi, pengkodean, kategorisasi, tematisasi, dan triangulasi sumber data untuk memastikan validitas hasil.

Hasil. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi PTM Terbatas pada mata pelajaran PJOK berjalan cukup baik meskipun menghadapi keterbatasan waktu belajar. Guru menggunakan metode pembelajaran berbasis tugas dan penemuan dengan media utama berupa buku paket dan lembar kerja, serta tugas membuat video praktik olahraga sederhana. Partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran relatif tinggi, meskipun terdapat kendala berupa keterbatasan waktu, fasilitas pembelajaran, dan peningkatan beban kerja selama PTM Terbatas.

Kesimpulan. Secara keseluruhan, implementasi pembelajaran PJOK selama periode PTM Terbatas dapat dikategorikan efektif dengan penyesuaian adaptif terhadap kebijakan dan situasi pandemi, dan tetap mampu mencapai tujuan pembelajaran dasar melalui pendekatan yang sederhana namun fungsional.